Quina sort poder estalviar 3000€!!!

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 31 Mar de 2009 a les 01:38:37

Vos adjunt la següent notícia de l’agència EFE, publicada avui (31-03-09) per Yahoo.
http://es.biz.yahoo.com/31032009/185/madrilenos-baleares-catalanes-ahorraran-3-000-euros-caida-euribor.html

He arribat a aquesta notícia per l’enllaç que ha possat yahoo a la seva web principal que diu exactament:
¿Cómo ahorrar 3.000 euros?
Respuesta: Tienes que ser madrileño, catalán o balear y tener una hipoteca » Y los demás ¿qué hacemos?

Pens que hi ha coses per comentar.

Les TIC a l'ensenyament de les matemàtiques

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 27 Mar de 2009 a les 11:04:28

A la fi ahir vaig trobar un vídeo que me varen mostrar al passat XII CEAM. És un vídeo portuguès que invita a la reflexió de la utilització de les TIC per al ensenyament de les matemàtiques (o de qualsevol altra àrea). Sempre he defensat que les TIC són un recurs més i que com a qualsevol recurs no és bo o dolent per ell mateix, sinó que és el que es fa amb el recurs el que determina una bona o mala pràctica docent. No s’ha d’entendre malament: no és cap argument a favor de no emprar les TIC, sinó a favor d’emprar correctament les TIC per afavorir un bon aprenentatge.
Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk
Esper vos agradi.

PD: Fa uns mesos també vaig compartir amb vosaltres aquest altre vídeo que ens fa reflexionar sobre les “noves tecnologies”.

La declaració de Bologna

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 10 Mar de 2009 a les 05:27:10

Com que el mal anomenat Pla Bolonya és un tema que preocupa a molta de gent he trobat oportú puntualitzar unes quantes coses. La gent a vegades xerra del que ha sentit parlar a altres sense sabre molt bé si allò que li diuen és cert o no.
Per començar hauríem de dir Procés d’Adaptació al EEES (Espai Europeu Superior d’Educació), però entenc que dir Pla Bologna (o Pla Bolonya o Procés Bolonya) és més curt.
Què diu realment la declaració de Bolonya? Doncs millor que la declaració mateixa no ens ho pot contar ningú:
http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/MDC/BOLOGNA_DECLARATION1.pdf
Les idees clau són les següents. Els països que vulguin adaptar-se a l’ EEES hauran de:
1. Adoptar un sistema per als seus estudis superiors organitzat en graus, postgraus (que per accedir-hi s’ha d’haver obtingut com a mínim 3 anys del títol de grau) i doctorats.
2. Fer que aquest sistema sigui fàcilment comparable a través del que s’anomena el Suplement Europeu al títol. És a dir, amb els títols oficials s’adjuntarà un document que expliqui què s’ha fet i que servirà per a tots els països adaptats a l’ EEES.
3. Establir una mesura comú per a aquests estudis, anomenat ECTS.
4. Promocionar la mobilitat dels estudiants i personal (tant docent, com investigador, com administratiu)
5. Promocionar la cooperació per a la garantia de qualitat, desenvolupant criteris i metodologies comparables.
6. Promocionar una necessària dimensió europea a l’educació superior.

Això és el que diu la declaració de Bolonya. Res a veure amb moltes de les coses que es diuen.
Un tema apart és com estan adaptant els països els seus sistemes a aquest EEES. Temes com el finançament, els preus dels graus o dels màsters, l’elecció de graus de 3 o 4 cursos… això no és la declaració de Bolonya. Això són eleccions polítiques que han fet els governs de cada país. I amb això sí que tenim moltes de coses a dir.

Com deia abans, l’EEES és més que la declaració de Bologna.
Veure per exemple la convenció de Lisboa sobre el reconeixement de qualificacions entre països de l’ EEES.
Resum: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/LRC/Lisbon_for_pedestrians.pdf
Text íntegre: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/LRC/Lisbon_Recognition_Convention.pdf

O si per algú s’avorreix molt pot veure també el document de Helsinki sobre els estàndards i principis per a la garantia de qualitat:
http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/Standards-and-Guidelines-for-QA.pdf

La meva opinió personal és que hi ha moltes de coses que es podrien millorar d’aquest procés i hem de procurar fer feina per millorar-lo. Però el que tenc més clar de tot això és que si de veritat feim el que diuen aquestes declaracions i documents, benvingut sigui l’ EEES, perquè és molt millor que el sistema obsolet i anquilosat que tenim ara. La por que tenc és que canviïn de collar i ens deixin el mateix ca.

Salutacions,
Félix.

Assemblea? sobre el Màster en Formació del Professorat

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 26 Feb de 2009 a les 03:42:49

Ahir vaig rebre un e-mail des del Servei d’informació de la universitat que deia que avui a les 12h hi havia una assemblea, organitzada per la Facultat de Filosofia i Lletres, amb el següent tema “Informació sobre el Màster en Formació del Professorat”. Com que és un tema que m’interessa i que segueixo des del començament de la seva elaboració, sense cap tipus de participació, vaig trobar que podria ser interessant assistir a aquesta assemblea.

Feia temps que no assistia a un acte amb tanta de demagògia i populisme (segurament des del primer i únic “meeting” polític que hi vaig anar). Vagi per davant que no crec que jo sigui sospitós d’anar en contra de les manifestacions i reivindicacions dels estudiants, sinó tot el contrari. Prova d’això és que quan era estudiant de la UIB formava part de la Comissió Permanent del Consell d’Estudiants i era un dels que organitzava aquestes coses. Per això m’indigna que des d’un cert sector del professorat s’intenti manipular els estudiants per interessos propis. Ànim i suport a l’activitat de manifestació estudiantil que trob imprescindible, independentment que hi estigui d’acord o no amb qualcunes de les opinions. Aquest escrit no va per ells.

Torn al tema de l’assemblea. S’ha criticat molt durament la persona de la rectora, qualque vicerector i a la Facultat d’Educació, molt especialment els pedagogs, i a la comissió d’elaboració del Màster de Formació del Professorat. No obstant això, no s’havia convidat a cap d’ells a assistir-hi a l’assemblea per poder defensar les acusacions o aportar un altre punt de vista. Igual que s’ha convidat expressament altres persones pens que se’ls podria haver convidat.

Referent a la Comissió d’elaboració del Màster s’ha dit que va actuar amb presses i amb poca transparència fent-ho tot d’amagat. Crec, això és una opinió meva, que les presses ha estat una característica comú de l’elaboració de tots els plans d’estudis, tant de grau com dels màsters, i que es podien haver fet les coses d’una altra manera. Però el que no és cert és que s’hagi fet el Màster d’amagat. Se va enviar un email a tot el personal docent amb la proposta de Màster que havia elaborat la comissió encarregada i es va establir un període per fer al·legacions.

En un moment determinat s’ha reconegut obertament que es tracta d’una lluita de poder entre diverses facultats, departaments… arribant fins i tot a parlar dels doblers que se duien els que han guanyat la lluita de dirigir el màster. És la típica discussió interna a la universitat: “I de lo meu que hi ha?”. És curiós que es parli d’aquestes coses a una assemblea amb estudiants presents i que cap dels que ha parlat hagi plantejat la qüestió de “què és el que més convé a l’estudiant que vol exercir la docència?”. Sense ser un dels estudiants implicats he sortit indignat per veure l’intent de manipulació per utilitzar els estudiants amb l’objectiu de fer força en aquesta lluita de poder.

I a més, es suposava que era una assemblea, no un discurs o un monòleg. Quan un estudiant de pedagogia ha donat la seva opinió se li han tirat al coll i quan jo he intentat manifestar la meva opinió se m’ha tallat. La gent que era afí a les opinions de qui actuava com a moderador podia parlar tot el temps que volgués. Els que dèiem coses que es veu que no agradaven s’han de tallar prest, no sigui cosa que puguin convèncer a qualcú amb idees perilloses. Així que he pres la decisió d’anar-me’n quan no m’han deixat parlar lliurement.

Així és com actuen aquests que es queixen amb vehemència i demagògia de la falta de consens, de diàleg, la diversitat d’opinions i de les formes com s’han fet les coses. Un bon exemple a seguir.

uh0001.jpg

Más matemáticas viendo el telediario

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 09 Feb de 2009 a les 10:21:14

Publicat originalment el 9 de febrer de 2009 al meu blog personal

Esta vez centramos la atención en las noticias de los telediarios para encontrar posibles actividades para llevar al aula.

En ocasiones los docentes nos estrujamos los sesos para encontrar actividades ricas y en un contexto cotidiano y útil. A veces esas actividades están más cerca de lo que pensamos.

Noticia 1. Pantanos (casi) llenos [ámbito estatal - geografía, biología, educación medioambiental]: (ojo porque hay un par de detalles muy interesantes)

Noticia 2. La gasolina no baja [ámbito estatal - consumo].

Días muy tristes

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 28 Jan de 2009 a les 07:20:23

Éstos son días muy tristes. Hoy me han comunicado que una ex-alumna de magisterio, Virginia Urbano Enseñat, falleció el lunes.
Siento que hoy también ha muerto una parte de mi. Y es que los que sentimos fuertemente la vocación docente creamos un vínculo sentimental con nuestros alumnos. Ese vínculo podrá ser más fuerte o más débil en función de las afinidades con el alumno y, en muchas ocasiones, puede no ser un vínculo bidireccional o correspondido. Pero eso no le importa al verdadero docente porque tiene la convicción de que algo suyo ha quedado en la cabeza y en la forma de actuar de sus alumnos. Esa es la gran magia de ser maestro o profesor. Y en el caso de la formación de futuros docentes las repercusiones de esa impregnación puede llegar a muchas otras personas, los futuros alumnos a los que impartirá clase.
El lunes el colectivo docente perdió una gran maestra y el mundo una gran persona. De eso no me cabe ninguna duda y los que te conocimos no podemos sino llorar tu pérdida.
Deseo Virginia que seas feliz allà dónde hayas ido…
Virginia

Felicitació nadalenca

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 24 Dec de 2008 a les 08:52:59

Vos desitj unes bones festes i que l’any 2009 vos dugui salut i felicitat.

Una nova obra d'art a Inca

avatar_11
Escrit a Dos i dos, cinc per Biel Frontera, el 21 Dec de 2008 a les 01:22:30


Aquest dissabte vaig pintar el meu primer grafiti. Bé, d’acord, només vaig omplir de vermell un bocinet del mural, una cosa molt fàcil… però puc dir que he participat en la creació d’una obra d’art.

Finestra al Sud va organitzar l’activitat, en motiu del 60è aniversari de la declaració universal dels drets humans.
Com veureu al resultat, podríem dir que el títol del mural és “60 anys de drets humans??”, ja que es tracta d’una denúncia de vulneracions d’aquests drets (a més, justament arriben des de països que suposadament fan arribar la “democràcia” allà a on no en tenen).

En Marc Peris va ser el gran protagonista de la jornada. Ajudat d’altres grafiters, com en geek, va dissenyar i dibuixar un gran grafiti!! Des d’aquí els hi don l’enhorabona. També vull donar les gràcies a tots aquells que varen oferir el seu suport moral ;)

Una de les anècdotes de la jornada va ser l’ajuda inesperada de n’Ahmed, un inquer-marroquí que va corregir una falta d’ortografia al grafiti del mur de palestina (si, un grafiti dins un grafiti! que xulo… com un fractal!). I sabeu què diu? Aquí teniu una pista (els que me vàreu venir a Istambul de viatge d’estudis ho teniu més fàcil).

Vos recoman fer una passejada fins al pavelló de Sa Creu, i veure en detall aquest mural :)






Enllaç a la resta de fotos del grafiti d’Inca sobre els drets humans a la pàgina web de Finestra al Sud.

Ponència sobre la Discalcúlia

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 11 Nov de 2008 a les 10:03:06

M’ha arribat la següent convocatòria de la Setena jornada sobre Dislèxia a Catalunya, que esdevindrà el proper 22 de novembre de 2008. La quarta ponència tracta de la Discalcúlia (de la que vàrem parlar aquí fa un temps i, pel nombre d’entrades sembla que pot interessar la gent).
Si algú decideix assistir-hi que després es passi per aquí i ens ho conti.
Salutacions,
Félix.

XII Simposio de la SEIEM

avatar_13
Escrit a Blog de Félix per Félix, el 09 Sep de 2008 a les 09:16:17

He començat el curs amb una setmana moguda on, entre d’altres coses, he assistit al XII Simposio de la SEIEM, celebrat a Badajoz.  Com a novetat d’enguany cal destacar la celebració conjunta de la societat espanyola amb societats portugueses, on hi ha hagut l’oportunitat d’intercanviar de punts de vista. Per contra, això ha suposat menys temps de feina pels grups de treball, que personalment trob molt profitosos. Una altra cosa per destacar va ser la presència a un dels seminaris de Jeremy Kilpatrick, medalla Felix Klein de 2007.

A nivell de la societat hi ha hagut renovació de president. Deixa el càrrec el Dr. Bernardo Gómez, de la Universitat de València, i agafa el relleu el Dr. Lorenzo Blanco, de la “Universidad de Extremadura”. Encara que a nivell personal ja vaig felicitar a Bernardo per la seva labor feta aquests darrers anys com a president, vull tambè fer-la a nivell públic i desitjar el millor al nou president.

Recordau que totes les ponències dels seminaris d’investigació, així com les comunicacions generals queden recollides al llibre “Investigación en Educación Matemática XII”. La feina feta als grups de treball sortirà publicada més endavant en suport digital (ja tenim el CD corresponent al XI Simposio, de Canàries).

Si no hi ha canvis crec que l’any vinent el “XIII Simposio de la SEIEM” es celebrarà a Cantàbria.

Una vegada més, he conegut gent de diversos llocs i he compartit bones estones amb els companys de València. Una afectuosa salutació des de Mallorca.

268329 pages viewed, 142 today
83922 visits, 70 today
FireStats icon Powered by FireStats